2022-01-03 | 2022年競賽時程 |
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2021-12-15 | 量測儀器「免費」借用 |
2021-12-06 | 好消息~好消息~2022年全國科學探究競賽開放**高中職組**及**教師組**實驗儀器免費出借 |
2021-11-09 | 國網中心邀請獲獎師生參與台灣科學節、為台灣科學界萌芽更多種子 |
2021-11-09 | 國網中心邀請獲獎師生分享、為台灣科學界育才明日之星 |
2021-11-09 | 2021年07月10日(六)視訊決賽_各組別前六強競賽全程錄影連結 |
2021-10-05 | 科普年度盛事-2021年全國科學探究競賽-這樣教我就懂 探究實作賽後分享會熱鬧非凡 |
2021-09-23 | 2021/10/03(星期日) 於國立科學工藝博物館辦理作品分享會_歡迎報名 |
2021-08-25 | 關於2021年競賽獲獎獎金入帳通知 |
2021-07-13 | 2021年決賽前三名及優選名單(國小組、國中組、高中職組、教師組、海科組、社會組) |
2021-05-27 | 關於網路票選獲獎贈品已陸續寄出公告 |
2021-05-27 | 2021年全國科學探究競賽_各組前十強作品連結(前三名、優選3名及佳作4名) |
2021-05-25 | 2021決賽簡報繳交日期 |
2021-05-24 | 2021年決賽報告順序 |
2021-05-18 | 2021年全國科學探究競賽-這樣教我就懂 決賽舉辦方式與日期延期公告 |
2021-05-17 | 【網路票選獲獎名單出爐囉!】 |
2021-05-17 | 決賽日延期舉辦公告 |
2021-05-13 | 社會組「入選證明」名單公告 |
2021-05-13 | 教師組「入選證明」名單公告 |
2021-05-13 | 海洋科學組「入選證明」名單公告 |
2021-05-13 | 高中職組「入選證明」名單公告 |
2021-05-13 | 國中組「入選證明」名單公告 |
2021-05-13 | 國小組「入選證明」名單公告 |
2021-05-12 | 2021年【全國科學探究競賽-初賽成績公告】各組佳作與晉級決賽名單 |
2021-05-03 | 【網路票選異常說明】 |
2021-04-19 | 本年度教師組作品無網路票選,但仍會公布參賽作品。 |
2021-04-15 | 網路投票即將展開!!! |
2021-04-09 | 參賽作品繳交上傳即將截止!!!!請把握時間!!! |
2021-03-16 | 2015~2020年前六強作品集參考 |
2021-03-16 | 2021年全國科學探究競賽~民眾參加獎 |
2021-03-16 | 2021年全國科學探究競賽~網路票選獎品 |
2021-03-16 | 2021年全國科學探究競賽~決賽獎品 |
2021-03-16 | 關於2021年之網路票選規則 |
2021-03-04 | 好消息~好消息~本年度開放**高中職組**及**教師組**實驗儀器免費出借 |
2021-02-17 | 參加相關科展延續性作品說明書_國中高中海洋 |
2021-02-02 | 2021年-競賽海報-紙本海報索取表單填寫 |
2021-01-19 | 2021年-全國科學探究競賽-影片拍攝教學 |
2021-01-11 | 2021年-全國科學探究競賽-這樣教我就懂要開跑囉! |
為因應網路世代的來臨與推廣大眾科學教育,期使科學教育能扎根於每個人的生活與文化中,提升整體國民科學素養。2014年起高雄市政府教育局與財團法人國家實驗研究院國家高速網路與計算中心(簡稱國網中心),高雄市政府教育局致力推動資訊教育融入教學,培養教師與學生資訊素養,試辦「這樣教我就懂」競賽,各界參與熱烈。隔年擴大舉辦並更名「2015全國科學探究競賽-這樣教我就懂」,共有來自計98所學校、314隊報名參賽;2016全國科學探究競賽-這樣教我就懂,共有來自計502隊報名參賽與1,604人參賽;「2017年全國科學探究競賽-這樣教我就懂」增設了「海洋科學組」,並有海外的韓國、印尼華僑學校雙雙組隊前來參賽,可見本競賽已逐漸邁向國際科學比賽。「2018年全國科學探究競賽-這樣教我就懂」與國立自然科學博物館、 國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館、國立臺灣科學教育館共同舉辦,「2019年全國科學探究競賽-這樣教我就懂」更擴大舉辦,由教育部與科技部共同指導,國網中心與國內五大博物館共同舉辦,共有來自越南、馬來西亞與中國大陸等僑校與國內選手共計973隊報名參加,決賽現場也安排LIS情境科學教材團隊進行科學演示活動,為現場的年輕學子示範科學動手做,落實全民做中學科學普及教育;雖因2020年因新冠肺炎疫情未舉辦頒獎典禮,但報名人數與組數不降反升,報名隊數為996隊,參賽人數達到1,898人之譜。邁向2021年期望可以邁向另一個新階段。
為了培養國小、國中、高中(職)學生、教師與社會人士對於科學的興趣,培養分享科學探究的歷程、表達與創造性的敘事能力,增進科學的親近性與幸福感。
本競賽以科學探究精神為出發點,生活中有許多大家習以為常的事件或現象,希望參賽者能多提出質疑、訂出假設、收集與分析數據、驗證假設、重複驗證與討論、獲得結論與遷移應用,並將此過程用文字與影片呈現於作品中,讓同儕亦能了解科學探究過程。
邀請國內外對科學有興趣的學生、教師以及社會大眾,透過一連串與生活議題有關科學問題發想、資料理解與判斷、及探究結果表達等過程,以同儕的角度理解科學生活議題,培養全民科學的敘事與創作能力,並提高全民科學研究的軟實力。
本競賽的核心目的為「培養科學的愛好者」,藉由競賽讓同儕間進行討論與團隊合作,從討論間系統思考與解決問題,將隱性知識轉化成顯性知識,系統化地將研究結果記錄在影音及文字中,培養科技資訊運用與媒體溝通表達的素養,最終能夠將探究結果運用在生活周遭中。對於女性、新二代及原住民的作品都有適當加分,以鼓勵他們發揮科學探究精神。對於優秀作品本計畫也期待能夠加值其價值,例如出版刊物或親自演示,如此完整構成本競賽的核心價值的圖。
財團法人國家實驗研究院國家高速網路與計算中心、國立高雄師範大學、南臺科技大學資訊傳播學系、國立屏東大學科學傳播學系
高雄市政府教育局、臺北市政府教育局、直轄/縣市政府教育局、國立臺灣師範大學科教所、國立中山大學海洋科學院、台灣海洋科技研究中心、全國教師在職進修資訊網、國立成功大學CollegeX、遠哲科學教育基金會、高雄市立小林國小、探究與實作學會、LIS情境科學教材、雲林官邸兒童館、廣天國際有限公司、IPEVO愛比科技股份有限公司
科學人雜誌、科學月刊、科學研習月刊、國立教育廣播電臺、卡美洛工作室、Galileo人人伽利略
教育部國民及學前教育署