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海洋科學組
「「渦」!原來這麼「漩」!」

  • 參賽者:
    • 台中市私立北 區新民高中(含附中) 卓均澔 同學
    • 台中市私立北 區新民高中(含附中) 黃柏翰 同學
    • 台中市私立北 區新民高中(含附中) 廖俊宇 同學
    指導老師:
    • 台中市私立北 區新民高中(含附中) 吳宗恩 老師
  • 作品說明

    渦漩主要受到地形、洋流和科氏力,能量差異的兩水流相互圍繞而產生,因溫度與旋轉方向的差異,故能將其分為兩種:氣旋式渦漩與反氣旋式渦漩。渦漩與熱帶氣旋相遇時,熱帶氣旋的強度會因渦漩性質,產生增強或減弱的趨勢,若臺灣附近的颱風恰巧通過氣旋式渦漩上方,颱風強度便會因此減弱。

            洋流對渦漩如同一把雙面刃,適當的洋流通過能協助渦漩形成;反之,威力強勁的洋流通過時,會使該區域的消散個數增加,例如:台灣東側海域因黑潮流經,相較北太平洋其他區域有更高的數值。渦旋使營養鹽在海中位置產生變動,讓營養鹽在海水的密度有所不同,人們可借助此現象,觀察魚類群聚的位置,節省更多勞力和資源消耗,邁向永續發展。



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