參 賽 者： 廖雅莙
指導老師： 國立屏東大學 牟彩雲 老師
運用AR技術跳脫傳統思維，讓虛擬世界和現實世界相結合。《科學的力量—酸鹼指示劑篇》透過劇情實驗的線索，探索並了解科學中酸鹼指示劑的原理，跟著動畫從做中學習，讓學生透過故事發展的觀察，留下的線索推敲，加入創意增加故事的趣味。為了培養學生批判思考與自主學習的能力，透過動畫中研究員破解謎團的方式與各種角色：擬人化的酸性代表檸檬小檬、鹼性代表石灰的灰仔與中性代表牛奶的阿中，研究員從他們就口的杯中的產生的顏色變化，找到研究室破壞的肇事者，同時對觀眾解釋科學實驗中酸鹼指示劑的原理。科技做為藝術的工具，以美感作為共鳴的客體，展現多樣互動形式。