1、因應108課綱的探究與實作內容．希望學生可以在藍瓶實驗實驗探究中，學習到探究與實作的四大面向指標：「發現問題」，「研究規劃」、「論證建模」、「分享表達」
2、在參與遠哲科學趣味競賽時，學生常常是以土法煉鋼的方式，去預測實驗結果．卻沒有一個規準．所以做出來的結果常常不如預期．在競賽的時候緊張加上失誤，自然無法獲得好成績．因此老師發想．如果可以設計一份課程讓學生從設計實驗過程、數據分析比較、讓學生參與活動競賽．最後加入一些論證的元素，可以讓學生體會探究與實作的意義，所以我們規劃了七週的課程